DOMÓTICA

TÍTULO: "INMOTICS": AUTOMATIZACIÓN ELÉCTRICA DEL AULA TALLER DE DOMÓTICA."

Fecha de inicio: 07/09/2015

Fecha de finalización: 30/06/2016

Línea de actuación:

c) Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+I) en la Formación Profesional

OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN:

  • Estimular y motivar a los alumnos que estén cursando CC.FF. de FP
  • Desarrollar  una “maqueta” didáctica de tamaño real para el aprendizaje y experimentación de instalaciones inmóticas, utilizando para ello la propia aula taller.
  • Estimular la investigación en los alumnos a partir de la  práctica real.
  • Promover actitudes positivas hacia el cambio dentro del concepto de instalación eléctrica convencional/ Instalación domótica.
  • Elaborar materiales didácticos novedosos, partiendo de actividades experimentales y prácticas en el aula con un material real y en situaciones reales.
  • Recuperar y sistematizar experiencias.
  • Aplicar el conocimiento adquirido en la gestión de la eficiencia energética de todo el edificio.
  • Compartir y transferir las prácticas educativas para ampliar y generalizar la experiencia.
  • Crear condiciones permanentes para que las experiencias obtenidas se puedan trasladar a otros espacios del propio centro o de otros centros educativos.
  • Aprender a trabajar de manera conjunta con otros alumnos de otras especialidades.

RESUMEN:

Por inmótica entendemos la incorporación al equipamiento de edificios de sistemas de gestión técnica automatizada de las instalaciones, con el objetivo de reducir el consumo de energía, aumentar el confort y la seguridad de los mismos.

La centralización de los datos del espacio o del edificio, posibilita supervisar y controlar confortablemente desde un PC o un SmartPhone, los estados de funcionamiento o alarmas de los sistemas que componen la instalación, así como los principales parámetros de medida.

La intención es aplicar este concepto a las instalaciones disponibles en el aula taller con el doble objetivo de emplearlas como recurso didáctico en un entorno real y su aprovechamiento para optimizar la eficiencia energética, con la posibilidad de extender su aplicación al resto del edificio posteriormente.

En la actualidad las instalaciones y los sistemas que dispone el aula (y el resto del edificio) tienen un tratamiento semiautomático o totalmente manual:

  • Iluminación: Persianas y alumbrado artificial con manejo totalmente manual e ineficiente (luces encendidas fuera de hora, olvidos contínuos de cerrar persianas, apagar luces…)
  • Calefacción: control de temperatura semiautomático mediante sensores de temperatura del aula, pero sin atender más parámetros (temperatura exterior, orientación, presencia, hora del día….)

DESARROLLO:

El proyecto se llevará a cabo a lo largo de todo el curso 2015-2016 y contará con la participación de todos los alumnos matriculados en el 2º curso de los ciclos formativos:

  • INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS
  • SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS Y AUTOMATIZADOS

Primera fase:

Abarcó el primer trimestre del curso y consistió en la formación y experimentación con el material específico instalado posteriormente. En esta fase se llevó a cabo un primer diseño de los sistemas a instalar,  modificando la infraestructura de cableado e instalaciones existentes, como los soportes de persianas (con ayuda del departamento de Fabricación Mecánica), y se enfocaron inicialmente en la automatización de:

  • Control local y remoto de la iluminación del aula.
  • Iluminación por detección de presencia
  • Automatización de persianas.
  • Programas de “estilo de vida” (usos del aula)
  • Control del horario de las visitas. Perfiles de acceso. Seguridad.

Al finalizar este período, se decidió el estándar domótico a utilizar en el proyecto y se realizó una “preinstalación” básica del sistema que comprendió sensores, actuadores y software de control. En todos estos aspectos los alumnos participantes han recibido formación específica y experimentado ampliamente con ellos.

Segunda fase:

Con la formación y experiencia adquiridas en la fase anterior, durante el segundo trimestre del curso se extendió el diseño del sistema y se llevó a cabo una ampliación de la instalación enfocada a la climatización y a la gestión energética, de cara a la automatización de aspectos como:

  • Regulación automática del nivel de iluminación interior aprovechando al máximo la luz exterior.
  • Encendido y apagado remoto de ordenadores.
  • Diagnóstico mediante chequeo remoto del estado de las luces, anticipándose al final de su vida útil y realizando un mantenimiento preventivo.
  • Control de las electroválvulas de la calefacción  y refrigeración desde cualquier PC, teléfono móvil, o Tablet.

RESULTADOS

El resultado del proyecto ha sido, aparte de la propia instalación domótica que se ha implementado, una documentación que resume el trabajo desarrollado durante el curso:

  • Documentación técnica relacionada con el estándar domótico adoptado
  • Manuales, catálogos….
  • Ejercicios o ejemplos de uso ….
  • Gráficos, planos….
  • Esquemas, fotos de la instalación y las diferentes fases de montaje.
  • Enlaces a la web del fabricante o a sitios relacionados con el ítem ….

Como conclusión, debemos pensar que realizar una preinstalación que nos permita utilizar los distintos estándares domóticos, sin tener que modificar  continuamente la instalación eléctrica del aula dotará a la misma de una gran flexibilidad desde el punto de vista docente, permitiendo el aprendizaje y experimentación en un entorno real (no simulado a través de “maquetas” o simuladores) y además aportará el beneficio añadido de la gestión de la eficiencia energética.

 

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